Rosa María Torres fue ponentes en los Cursos de Verano. / INNOVA

La Universidad de Cantabria, enmarcado en sus Cursos de Verano de Laredo, ha acercado a sus estudiantes el curso 'Aprende a encontrar trabajo'. Su objetivo fue transmitir conceptos útiles y pautas de acción que ayuden a los jóvenes a ampliar las capacidades y oportunidades laborales en un mercado cada día más exigente. Rosa María Torres, directora del gabinete de empleo de la Universidad de Alicante, ha sido una de las ponentes.

-El curso en el que ha participado se titulaba 'Aprende a encontrar trabajo', ¿cree que es posible?.

-Sí, porque lo que hay que aprender es a no tener miedo a enfrentarse a procesos de selección. Normalmente, si no hay demasiada experiencia, el candidato tiene un montón de ideas, en muchos casos, infundadas. Es cierto que lo desconocido asusta, entonces, sería correcto decir que sí es posible aprender a buscar trabajo, aprendiendo a perder el miedo a expresarse con claridad en torno a lo que uno sabe y puede hacer y en aquello en lo que no es demasiado experto.

-¿Cómo ve usted la situación de los jóvenes en materia de empleo?

-En principio parece complicada pero, desde el punto de vista de un servicio universitario de empleo, he decir que depende en parte de las titulaciones y de la zona geográfica. Por nuestra experiencia, en Alicante ha disminuido el trabajo en la construcción pero ha aumentado en el área de las Ciencias Sociales. No quiere decir que las personas que estudian carreras como, por ejemplo, Arquitectura vayan a tener más problemas sino que deben pensar en replantear la forma de ofrecer sus servicios profesionales.

-¿Considera necesario cambiar los conceptos que se tenían antes de la crisis a la hora de buscar empleo?

-Si se refiere a cambiar conceptos como «es muy fácil encontrar trabajo debido a que tengo ya un alto nivel de formación», sí. En ese sentido, habría que cambiar la filosofía de la búsqueda de trabajo. Trabajo hay, puede haberlo e incluso podemos crear posibilidades para el autoempleo, pero hay que estar dispuesto a ser más humilde, a moverse, a viajar, a no pensar que el puesto es para toda la vida.

-El objetivo del curso fue transmitir conceptos útiles y pautas de acción que ayuden a los jóvenes en esta materia, ¿cuál cree que son estos conceptos?

-El concepto fundamental es conocer qué significa buscar empleo y, más específicamente, búsqueda activa de empleo. Hay que saber cómo organizar tu agenda. Al igual que una jornada laboral son ocho horas diarias, en tu jornada de buscar empleo igual. ¿Qué podrías hacer en ocho horas o en media jornada, como mínimo, buscando trabajo? Como concepto clave para ayudar y entrenar a los jóvenes también existe la reformulación positiva, es decir, cuando en un proceso de selección, el entrevistador hace que menciones tus puntos más débiles, tus carencias, has de poder decir «tengo esta área de mejora pero también tengo esta otra cara, esta otra posibilidad, esta otra cuestión positiva». Y esto también es aprender a afrontar un proceso de selección para resultar ser elegido.

-¿Qué alternativas existen para incrementar la inserción de los jóvenes en el mercado laboral?

-Las alternativas deberíamos verlas, por una lado, desde las recomendaciones que debemos hacer a las empresa a la hora de crecer. Si una organización desea crecer es importante que cuente con personal cualificado, por lo tanto, la recomendación sería cómo trabajar para optimizar la gestión de los recursos humanos. Si, por el otro lado, nos vamos a las personas que están en búsqueda de empleo, hay que pensar qué cosas podemos hacer para potenciar su empleabilidad. Fundamentalmente, es importante hacer este tipo de actividades, en la que he tenido la opción de participar, haciendo talleres de entrenamiento y simulaciones a la hora de buscar trabajo. Por ejemplo, desarrollamos talleres en los que filmamos a una persona en un proceso de selección donde le hacemos pasar por distintas situaciones, incluso de alta tensión, para estudiar con el candidato sus reacciones y volver a intentarlo corrigiendo los defectos vistos. Es fundamental, desde las universidades y servicios de empleo, la orientación permanente hacia la inserción laboral, no sólo en las habilidades sociales sino, por ejemplo, cómo reorientar su carrera. Si usted ha estudiado Humanidades y cree que no va a encontrar trabajo, es importante trabajar con ellos haciéndoles explorar oportunidades posibles de empleo, un entrenamiento para reorientar su perfil profesional sin abandonar los estudios que ha realizado.

-¿Cómo ha trasladado toda esta teoría a la jornada que ha celebrado dentro de los Cursos de Verano de la UC?

-He tratado con los alumnos de este curso las habilidades comunicativas y alguna otra aptitud necesaria a la hora de formar parte de un proceso de selección. Preparamos una primera introducción más teórica sobre conceptos como qué es el empleo, qué es buscar trabajo, qué es el miedo, qué es la ansiedad, qué es mi titulación, quién soy yo, etc. Abordamos esto para, inmediatamente, a través de la realización de talleres, desarrollar técnicas y experiencias sobre una supuesta entrevista de trabajo y cómo responder, incluso, a preguntas embarazosas.