La Formación Profesional lleva años siendo el patito feo del sistema educativo. Sin embargo, y especialmente en esta época de amenaza de falta de empleo, los niveles de inserción laboral que alcanzan sus titulados deberían ser un importante aliciente. El informe realizado por la Consejería de Educación del curso 2007-2008 destaca que el 84% de los titulados en FP, seis meses después, están trabajando o siguen estudios superiores. Concretamente, el 62% están colocados y el 22% siguen estudiando.

Durante el curso 2007-2008 se titularon 1.946 personas en un total de 19 familias profesionales, en las que se incluyen 28 ciclos formativos de grado medio y 44 de grado superior. Del total, el 47% cursaron estudios de grado medio y un 53% de grado superior, En los de grado medio, el 81% se encuentra estudiando o trabajando mientras que en los de grado superior se llega a un 86%. Como dato, se incorporan al mundo laboral un 13% más de titulados de grado medio mientras que un 18% más de titulados en ciclos superiores siguen sus estudios.

La distribución de los titulados por familias profesionales tiene una tendencia a concentrarse en Sanidad, Administración o Electricidad y Electrónica. Sanidad es una de las familias, con un 72%, en las que se supera el 70% de inserción laboral junto con Actividades Agrarias, Madera y Mueble, Hostelería y Turismo e Imagen Personal. Actividades Agrarias, con 76%, es la de mayor éxito, seguida de Madera y Mueble, con el 73%. Las familias de Química, con un 27%, Sanidad, con 13%, e Imagen Personal, con un 12%, son las que más incremento han registrado en relación al curso anterior.

Un dato importante es que un alto porcentaje de titulados desarrollan un empleo relacionado con aquello para lo que se han preparado. Además, hay que resaltar que en algunas familias es importante la tasa de inserción laboral en las empresas en las que se han realizado las prácticas, como es el caso de las de Industrias Alimentarias y Mantenimiento y Servicios a la Producción, con un 46% de inserción en la empresa.

Educación valora en su informe la tasa de inserción efectiva que incluye tanto a los alumnos que han comenzado a trabajar como a los que han seguido sus estudios. Todas las familias, con la excepción de la de Artes Gráficas, superan el 71% y se supera el 90% en algunos casos como Industrias Alimentarias, Fabricación Mecánica y Madera y Mueble.

Conviene recordar que el alumnos de FP recibe una enseñanza teórico-práctica que asegura que la persona que finaliza esta formación ha obtenido las capacidades terminales necesarias y suficientes para el desempeño de su profesión u oficio en el mercado laboral, Con este fin se incluyó en el diseño de estas enseñanzas un módulo de formación en centros de trabajo cuya duración social entre las 340 y las 740 horas, según el decreto correspondiente.

Convalidaciones

Una de las cuestiones que retraían a los estudiantes a la hora de optar por la FP era un acceso un tanto complicado de los ciclos medios a los superiores y de éstos a la universidad. Para hacer frente a esta situación se han incrementado los cursos para las pruebas de acceso de los medios a los superiores y se va a contar con un mejor acceso a la universidad. A partir de ahora no habrá un número de plazas reservadas sino que se podrá optar por cualquiera de los estudios y, además, se reconocerán créditos. Asimismo, en el caso de que un estudiante universitario quiera acceder a un ciclo formativo, también le serán reconocidos los créditos.

Hay que destacar que con el objetivo de mejorar el porcentaje de alumnos que superen la prueba de acceso a ciclos superiores se creó a principios de año un grupo de trabajo formado por los profesores de los cursos que preparan para superar esta prueba con el objetivo de que coordinasen sus actuaciones de forma que se han establecido, concretado y coordinado los contenidos y los criterios de evaluación del curso preparatorio.

Proyectos de innovación

Dentro de las líneas estratégicas de la FP, Educación está impulsando sistemas de trabajo que integren la innovación e investigación en los centros educativos. Por este motivo se ha realizado la primera convocatoria de proyectos de innovación didáctica y tecnológica.

Han participado 9 centros y han presentado 12 proyectos. Los que se han seleccionado han sido: 'Introducción de la domótica en el control de las energías renovables', del IES 'Ricardo Bernardo', de Medio Cudeyo y 'Control de accesos y videovigilancia', 'Estación metereológica' y 'Deuce coupé 82', del Centro Integrado número 1, de Santander. Se ha destinado a ellos 50.000 euros.

Cualificación inicial

Una oferta de gran interés para aquellos jóvenes que presentan dificultades de aprendizaje son los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI), por cuanto les facilita la posibilidad de obtener una cualificación profesional básica, obtener el graduado en ESO y mejorar sus posibilidades de inserción laboral o de proseguir estudios. Para el curso próximo se ponen en marcha el de Ayudante Técnico de Parques, Viveros y Jardines en el IES 'Leonardo Torres Quevedo', y de Ayudante Técnico de Fabricación, Construcción Metálica y Soldadura en el colegio 'María Auxiliadora, ambos en Santander. Son ya 48 los PCPI implantados en Cantabria, con un total de 720 plazas

También en el Centro Penitenciario de 'El Dueso' se impartirán el próximo curso dos nuevos módulos profesionales, relacionados con la panadería, pastelería y bollería para facilitar su inclusión e integración en el mercado de trabajo". Se trata de una experiencia pionera que integra los dos subsistemas: el de la FP inicial y la FP para el empleo.