La Universidad de Cantabria ha participado en varios sub-proyectos de la iniciativa nacional 'La ciudad multidisciplinar', que gira en torno a la construcción de ciudades subterráneas. :: INNOVA

En más de una película futurista nos hemos cruzado con la imagen de un mundo en el que ciudades enteras cobran vida bajo tierra. La idea no es tan descabellada como pueda parecer y, de hecho, se está trabajando en diversas fórmulas que puedan convertir en realidad la construcción de ciudades subterráneas que convivan de manera paralela con las urbes que ya conocemos.

En esta línea, precisamente, avanza el proyecto 'La ciudad multidisciplinar', una propuesta que cuenta con un presupuesto de 36 millones de euros y en la que participan 34 organizaciones asociadas, entre las que se encuentra la Universidad de Cantabria.

La institución académica cántabra ha tomado parte en varios sub-proyectos de esta iniciativa a través de diversos grupos de investigación, entre los que se encuentra Giteco.

Plataforma informática

El trabajo que ha desarrollado Giteco forma parte del sub-proyecto 'Gestión activa del conocimiento'. Formación y aprendizaje, donde el grupo de investigación cántabro ha colaborado con instituciones como la Universidad Politécnica de Cataluña, la Universidad Jaume I, la Fundación Santa Bárbara y la empresa Dragados.

Esta investigación ha culminado con el desarrollo de la plataforma Fonoff, una herramienta que traerá consigo grandes cambios en los procesos de aprendizaje en torno a las obras subterráneas.

Y es que esta idea puede emplearse tanto para la formación online como para la presencial. Además de esta cualidad dual, el programa incorpora escenarios tridimensionales interactivos, una aplicación innovadora en esta área.

En cuanto al primer punto, esta versatilidad permite a los usuarios de la plataforma acceder con facilidad a los contenidos docentes así como a los escenarios tridimensionales interactivos en ordenadores que trabajan sin conexión a Internet.

Además, los usuarios de la versión online cuentan con funciones extra de actualización de contenidos, foros, tutorías o exámenes.

Y en lo que respecta a los escenarios tridimensionales interactivos que incorpora la plataforma Fonoff, tras dos años de pruebas en la Universidad de Cantabria, éstos han conseguido alzarse como un vehículo para la formación pionero y de gran utilidad para los usuarios.

Y es que se basan en los denominados objetos inteligentes y permiten que los usuarios de la herramienta interactúen con los elementos existentes.

Es como un videojuego en el que cada usuario fija su atención en el artículo que más le interesa, del cual recibe información teórica. Se trata, tal y como lo definen sus promotores, de ver para aprender, sin eliminar de todo el proceso la necesaria base teórica.