En 2009, Alejandro Piscitelli introdujo en el aula Facebook, con el fin de mostrar que no se puede estar en el universo cognitivo si uno no está inmerso e implicado en esta red social. 'El proyecto Facebook y la postuniversidad' habla de los resultados que supuso ese «experimento» con el que se trató de estudiar Facebook desde dentro.

Esta iniciativa se basa en la creación de conocimiento colaborativo utilizando como plataforma la red social, porque, se entiende que «la riqueza está en la participación» y en el autoaprendizaje.

Esta experiencia forma parte de la definición de Aula 2.0, un aula participativa, en la que no se habla, se hace; donde el docente guía, pero no exige; donde no hay una evaluación convencional; donde no se repiten textos y en la que los alumnos generan productos que luego desembocan en mini-emprendimientos. Las clases se convierten en unos espacios bidireccionales, en los que el profesor aprende los alumnos y éstos del profesor.

Un intento por «rediseñar» la educación, pero que, según Piscitelli, será complicado trasladar a un ente tan complejo y endogámico como la universidad, en el que se cuenta con un gran «ejército».